Was hat der „Sächsische Bildungsplan“ mit Fingerstricken zu tun?
Unsere erlebnisreichen Ferien gehen nun leider dem Ende entgegen. Die Horträume werden auf das kommende Schuljahr vorbereitet. Spielzeug sortieren, Möbel rücken, sauber machen usw. Natürlich gab es das ein oder andere Schmankerl. Wir belohnten uns u.a. mit leckerem, selbstgemachtem Eis und brachten unser Lieblingsspielzeug von zu Hause mit. Am Mittwoch wagten wir uns ans Fingerstricken. Also stricken ohne Stricknadeln, nur mit den Fingern. Es war nicht einfach, die langen Fäden zu bändigen, ohne zu fitzen. Die Profis unter uns halfen den Strickanfängern. So entstanden lange Wollketten. Anschließend setzten wir uns in unserer Sofaecke zusammen, um gemeinsam zu überlegen zu welchen Bildungsbereichen des „Sächsischen Bildungsplanes“ das Fingerstricken gehören könnte. Wenn wir mal nicht weiterwussten, konnten wir auf unseren Schautafeln zu den Bildungsbereichen im Treppenaufgang nachsehen.
(1) Ästhetische Bildung:
Wir schufen etwas Besonderes. Jeder konnte sein Kunstwerk vorzeigen, „ausstellen“.
(2) Kommunikative Bildung:
Beim Stricken saßen wir gemütlich beisammen und unterhielten uns ungezwungen. Die „Profis“ erklärten den „Anfängern“, wie man richtig fingerstrickt.
(3) Mathematische Bildung:
Damit die Wollkette gelingt, muss man die richtige Reihenfolge einhalten. Ansonsten wird es nur ein großer Fitz.
(4) Naturwissenschaftliche Bildung:
Wie fasst sich Wolle an? Was ist das für ein Material? Welche Eigenschaften hat sie? Ist sie dehnbar? Reißt sie? Wie geht man am besten mit ihr um? All das konnten wir ausprobieren.
(5) Somatische Bildung:
Manch einer mag ein neues Hobby entdeckt haben, dem er gern nachgeht. Einige haben ihre Furcht überwunden, zu versagen, es nicht zu können, und probierten etwas Neues aus.
(6) Soziale Bildung:
Wer nicht weiterwusste erhielt wie selbstverständlich Hilfe von Anderen, die das Fingerstricken schon besser beherrschten.
Zu jedem Bereich konnten wir etwas finden.
Wir haben „nur“ fingergestrickt und dabei viel gelernt.